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绘本阅读,为孩子架起自由表达的桥梁_亿电竞网址


本文摘要:图画书,顾名思义就是画的书。

图画书,顾名思义就是画的书。我们之所以称之为绘本,是因为它是通过绘画和文字的联合来描写故事的。孩子缺乏仔细观察能力,没有生活的积累怎么能积极学习呢?如何引领学生南北幸福的习惯?用什么载体为学生架起习作桥梁,取得更好的教育效果?我们的实践是充分利用图画书读者。

一、读者图画书,感受语言表达的体验1.读者图画书,永远积累语言的快乐,图画书的语言具有形象性、重复性和简洁性,非常适合中低年级的读者。图画书读者过程中的语言自学有各种各样的方法。老师大声读书,反复朗读,辩论,故事接龙等。在多种形式的自学中,在教师的逐步领导中,让孩子感受到语言的魅力。

二年级学生处于语言发展的基本成熟期,他们像诗人、作家、音乐家一样渴望创作的机会和满足感。2.读者图画书,磨练细节描绘的魅力作家李准说:细节,有时说明人物的性格特征和故事,戏剧有一定程度的发展,就像平时所谓的在细节上听精神一样。但是,在平时的文学创作中,学生往往轻描淡写所有的事情,流水账大大表现在老师面前。

图画书的图画讲究细节,其中也有很多细节隐藏着有趣的故事,但作者没有一个一个地写出来,读者必须仔细阅读者,认真体验,所以在阅读文章的过程中,教师有适当引导孩子前后对照品味细节,产生心灵的证明。3.阅读者图画书,体验片段抄袭的体验语言自学研究指出,儿童语言自学的基本途径之一是抄袭。

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效仿是人类的天性,是儿童首先获得科学知识的最重要的方法。美国社会心理学家班杜拉指出,儿童自学语言,获得语言能力,大部分是在没有强化条件下展开的仔细观察和模仿,没有语言模式,儿童就不可能获得语言和语法结构。图画书,简洁生动的语言与美丽典雅的画面密切相关,重复的结构,非常简单有趣的语言,是孩子们模仿的好媒体。

在模仿的过程中,孩子探索作家写的世界,运用语言,进入图画书的精彩表现。


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